теория и практика
© Эдисьон Пресс, 2010-2012
Научно-методический журнал «Детский сад: теория и практика» адресован педагогам и специалистам системы дошкольного образования, студентам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, родителям и всем тем, кто неравнодушен к миру детства, судьбе российского дошкольного образования и будущему страны.
На страницах журнала обсуждаются актуальные проблемы современного дошкольного образования, настоящее и будущее российского детского сада. Журнал рассказывает о новых научных исследованиях в области педагогики и психологии дошкольного детства, опыте инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений и творчески работающих педагогов, актуальных в современных условиях психолого-педагогических работах прошлых лет и опыте наших предшественников.
Журнал даст информацию для размышления, идеи для работы, будет целенаправленно создавать условия для самообразования и углубления научно-методической подготовки педагогов и специалистов дошкольного образования, их личностного и профессионального роста.
На страницах журнала выступают представители различных научных школ и направлений, звучат разные мнения. Конструктивный диалог ученых и практиков поможет глубже понять проблемы и нужды современного дошкольного образования и ребенка-дошкольника, взвешенно подойти к оценке событий, фактов, модных педагогических тенденций и течений, научных концепций и полемик, общественных дискуссий и собственных профессиональных позиций, послужит стимулом к поиску оптимального решения этих проблем и разработке востребованных практикой программных документов, научно-методических материалов, технологий и средств обучения.
Номера журнала тематические. Это позволяет рассматривать актуальные проблемы дошкольного образования обстоятельно, под разным углом зрения и с разных позиций.
Надеемся на плодотворное сотрудничество, ждем писем и предложений.
Успехов вам в ваших начинаниях, радости в созидательном труде и творчестве.
Светлана Максимова,
главный редактор
На страницах журнала обсуждаются актуальные проблемы современного дошкольного образования, настоящее и будущее российского детского сада. Журнал рассказывает о новых научных исследованиях в области педагогики и психологии дошкольного детства, опыте инновационной деятельности дошкольных образовательных учреждений и творчески работающих педагогов, актуальных в современных условиях психолого-педагогических работах прошлых лет и опыте наших предшественников.
Журнал даст информацию для размышления, идеи для работы, будет целенаправленно создавать условия для самообразования и углубления научно-методической подготовки педагогов и специалистов дошкольного образования, их личностного и профессионального роста.
На страницах журнала выступают представители различных научных школ и направлений, звучат разные мнения. Конструктивный диалог ученых и практиков поможет глубже понять проблемы и нужды современного дошкольного образования и ребенка-дошкольника, взвешенно подойти к оценке событий, фактов, модных педагогических тенденций и течений, научных концепций и полемик, общественных дискуссий и собственных профессиональных позиций, послужит стимулом к поиску оптимального решения этих проблем и разработке востребованных практикой программных документов, научно-методических материалов, технологий и средств обучения.
Номера журнала тематические. Это позволяет рассматривать актуальные проблемы дошкольного образования обстоятельно, под разным углом зрения и с разных позиций.
Надеемся на плодотворное сотрудничество, ждем писем и предложений.
Успехов вам в ваших начинаниях, радости в созидательном труде и творчестве.
Светлана Максимова,
главный редактор
СЛЕДУЮЩИЙ НОМЕР:
ВЫШЕЛ В СВЕТ:
СТРАНИЦА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
Указатель статей, опубликованных в журнале "Детский сад: теория и практика" в 2011 году
Развитие связной монологической речи
у детей дошкольного возраста
у детей дошкольного возраста
Детский сад: теория и практика
№ 2/2012
"Профессиональные объединения и сообщества педагогов дошкольного образования"
№ 2/2012
"Профессиональные объединения и сообщества педагогов дошкольного образования"
              |