Формирование гендерной принадлежности ребенка — важнейшая задача дошкольного детства, актуальность которой возрастает в связи с ослаблением поляризации мужского и женского начала, половых ролей и связанных с ними гендерных стереотипов. Очередной номер журнала посвящен проблеме гендерной социализации детей дошкольного возраста и гендерному подходу в дошкольном образовании — построению воспитательно-образовательного процесса с учетом половых различий и гендерной специфики развития детей. Выделяются некоторые особенности развития и поведения мальчиков и девочек дошкольного возраста, их гендерные потребности, интересы и предпочтения. Рассматриваются теоретические и практические аспекты гендерной социализации детей, в том числе вопросы формирования гендерной идентичности и толерантности дошкольников.
