Номер посвящен проблеме индивидуализации образовательного процесса в детском саду. Раскрываются суть и специфика реализации принципа индивидуализации дошкольного образования в современных условиях. Большое внимание уделяется построению образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Выделяются основания для проектирования индивидуально-дифференцированного подхода к развитию детей и направления поддержки детской индивидуальности. Даются рекомендации по разработке индивидуального образовательного маршрута ребенка и организации мониторинга индивидуальных достижений воспитанников. Освещаются вопросы развития субъектности ребенка, поддержки его интересов, активности, инициативы и творчества в контексте индивидуализации дошкольного образования. Рассматриваются теоретические и практические аспекты социализации-индивидуализации детей дошкольного возраста.
