Идеи интеграции достаточно давно обсуждаются в педагогической среде и успешно внедряются в практику дошкольного образования с целью оптимизации образовательного процесса, обогащения и гармонизации развития ребенка. В современных условиях развития научного знания идеи интеграции получают все более широкое распространение, в том числе в дошкольной педагогике. Приходит и новое понимание педагогической интеграции. Пятый номер журнала посвящен проблемам интеграции в дошкольном образовании. Раскрываются теоретические основы феномена педагогической интеграции, рассматриваются различные подходы к практической реализации принципа интеграции в образовательном процессе дошкольного учреждения с учетом Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
