Номер посвящен профессиональному стандарту педагога и вопросам подготовки дошкольных образовательных организаций к его применению. Обозначаются трудности и проблемы, связанные с разработкой и внедрением профессионального стандарта. Представлена вынесенная на общественное обсуждение модель дифференциации уровней владения профессиональными компетенциями для педагогических работников. Рассматривается специфика перехода дошкольных образовательных организаций на реализацию профессиональных стандартов педагогических работников, даются рекомендации по планированию данного процесса, приводится примерный план подготовки дошкольной образовательной организации к применению профессиональных стандартов. Большое внимание уделяется подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций в контексте требований профессионального стандарта.
